田麦久教授：我国运动训练的科学化发展进程
2021年12月6日，由北京体育大学中国游泳运动学院主办的“新周期的竞技发展（游泳）论坛”第一次线下讲座在求是报告厅举行。我国运动训练理论的创始人之一田麦久教授，受邀为中国游泳运动学院以及相关专业的老师和同学们带来了《论我国运动训练的科学化进程》的主题学术讲座。北京体育大学党委常委、纪委书记田志宏光临现场指导。竞技体育学院分党委书记、院长苍海教授、体育工程学院副院长沈燕飞教授等出席了本次活动。本期论坛由中国游泳运动学院副院长徐刚教授主持。
首先，徐刚副院长介绍了田麦久教授的丰硕学术成果，对田教授的光临表示由衷的感谢，同时热烈欢迎到场的各位来宾，并提醒大家严格遵守疫情防控要求。
论坛伊始，八十一岁的田麦久教授精神抖擞地站在“非常熟悉又稍有陌生”的讲台上，从“国家体育管理层面的大力推进”“运动训练学经典著作的理论建设”“运动训练理论的多层次多维度创新”“运动训练理论对训练实践的科学指导”等四个方面与大家进行交流。作为我国运动训练学理论发展的亲历者与见证者，田麦久教授从作为运动员参与竞技体育，到成为学者研究运动训练，沿着时间脉络回顾了我国运动训练学理论的发展历程，揭示每一本经典教材背后的学者们的理性思考。
田麦久教授指出，我国最早对运动训练学理论的认识，主要从学习国外经验开始。随着改革开放，国家对竞技体育发展提出更高要求，从管理层面大力推进运动训练的相关研究，学者们陆续推出多本理论专著，为我国运动训练学理论的发展提供了重要基础。
“像所有科学的理论一样，运动训练学的理论也是从实践中产生、在实践中发展起来的。同时，它又服务于训练实践的需要，推动训练实践的发展。”田麦久教授认为，运动训练学理论教材的发展，也是对我国竞技体育教练员与运动员刻苦训练经验的总结。通过一本本教材的编著，逐步明确了运动训练学的基本问题与核心概念；而一些看似简单的定义，也是经历了研究者们大量的辩证思考而最终总结而出。
对于国外学者的研究成果，田麦久教授一直秉持着辩证的思维去看待，并推进我国运动训练理论建设，逐步明确竞技能力的概念及其理论的多元建构，开创性的提出影响运动成绩的三个主要决定因素，在一般训练理论与专项训练理论的基础上创立项群训练理论，分野出竞技参赛理论，一步步完善我国运动训练理论体系，使其呈现出多层次、多维度的创新发展态势。
田教授指出，现代竞技运动发展不断提出新的问题，人们对运动训练的认识不断深化，运动训练科学化的发展没有终点。我们要对在奥运历史上获得的优异成绩有充分自信，坚持科学训练理论的守正创新，坚定运动训练学发展的理论自信，继续对运动训练理论开展深入研究，运用科学的认知、更为有效地指导训练实践。中国运动训练的科学化发展，始终在路上！
讲座结束后，田麦久教授同参会师生进行了互动交流，对同学们提出的问题进行了专业解答。体育工程学院沈燕飞副院长代表合作学院发言，希望继续加强学院间的合作。田志宏书记对本次论坛表示了肯定，希望学院举办更多学术论坛，更好的搭建学术平台，营造学术氛围。
最后，徐刚副院长再次对田麦久教授的精彩讲座表示诚挚的感谢。在距离北京2022年冬奥会开幕还有60天的特定日子里，中国游泳运动学院举办本次论坛，秉承“开放融合”“服务共享”理念，致力于加强学院建设，搭建学术平台，推进学院合作，更好的服务人才培养、学科建设等重点工作，我们要时刻牢记新时代“体育人”肩负的责任，服务学校“大学+基地”建设，为体育事业做出更多贡献。
